QUE ES LA HISTORIA

proyecto 4

proyecto 1

mi proyecto 5

mi proyecto 3

el sistema solar

Ing: el video que yo elabore

alumna: BRUNO ENRIQUEZ CLARA


http://www.youtube.com/watch?v=juKi9f4Ks1k&feature=youtu.be

evaluacion de

EVALUACION CRÍTICA DE UNA PAGINA WEB NIVEL DE ENSEÑANZA DE PRIMARIA (K-5)

1. ¿Cómo se conecta usted a Internet? Módem y línea telefónica ____ Conexión directa en el colegio, en el hogar____
2. Si está utilizando un módem, ¿cuál es su velocidad? 28.8____ 33.6____ 56k____
3. ¿Qué navegador está utilizando?
4. ¿Cuál es la dirección (URL) de la página de Internet que usted está mirando? http://___________________________________________________________________________
5. ¿Cuál es el nombre del sitio?
Cuál es su apariencia?	SI	NO
¿La página toma mucho tiempo en cargar?		x
¿La página contiene imágenes grandes?	X
¿La ortografía de la página es correcta?	X
¿La página incluye el nombre del autor y su dirección electrónica?		x
¿Contiene la página una imagen para elegir los enlaces? (mapa de imágenes)
¿La página contiene información en columnas? (Tablas)
Si usted va a otra página, ¿existe una forma de regresar a la primera página?	x
¿Existe una fecha que le indique cuándo fue elaborada la página?	x
¿Tiene fotografías?	x
• Si es así, ¿estas fotografías parecen reales?	x
¿Tiene sonidos?		x
• Si es así, ¿estos sonidos parecen reales?		X
Qué aprendió?	SI	NO
¿El título de la página le dice de qué se trata?
¿Existe una introducción en la página que le indique lo que incluye?
¿Los datos de la página corresponden a lo que usted está buscando?		x
¿Habría encontrado más información en la enciclopedia?	X
¿Habría sido mejor la información de la enciclopedia?	x
¿El autor de la página dice algunas cosas con las cuales usted no está de acuerdo?		X
¿Incluye el autor de la página información que usted sabe que no es correcta?		X
¿Hay imágenes?		X
• Si es así, ¿estas imágenes y fotografías de la página le ayudan a aprender?		x
Resumen
Después de revisar todas las preguntas y respuestas anteriores, escriba un párrafo que indique por qué le es (o no) útil esta página de Internet para su proyecto.
La página de internet me es útil para investigar mi tarea

EVALUACION CRITICA DE UNA PAGINA WEB NIVEL DE ENSEÑANZA MEDIA (6-8)

1. ¿Tiene conexión a Internet por acceso telefónico? velocidad módem 28.8____ 33.6____ 56k____
2. ¿Tiene conexión directa a Internet? 56K____ T1____ T3____ Otro:
3. Qué navegador está usando?
4. Cuál es la dirección (URL) de la página de Internet que está evaluando? http://_________________________________________________________________________
5. Cuál es el nombre del sitio?
Primera parte : mirando y utilizando la página	SI	NO
¿La página toma mucho tiempo en cargar?
¿La página tiene imágenes?
• Si es De ser así, ¿estas imágenes de la página son útiles?
¿Cada sección de la página contiene un título?
¿El(la) autor(a) firmó con su nombre verdadero?
El(la) autor(a) suministró su dirección electrónica?
Existe una fecha en la página que le indique cuándo fue actualizada por última vez?
Existe un mapa de imágenes (cuadro grande con enlaces) en la página?
Existe una tabla (columnas de texto) en la página? (verifique el código de la fuente
• Si es así, ¿la tabla puede leerse con su navegador?
Si usted va a otra página del sitio, puede regresar a la página principal?
La página contiene fotografías?
• Si es así, está seguro que las fotografías no han sido cambiadas por el autor?
• Si no está seguro, aceptaría esas fotografías como auténticas?
Resumen de la primera parte
Utilizando los datos recopilados arriba, escriba un párrafo explicando porqué recomendaría o no este sitio a un amigo para ser utilizado en un proyecto:
Segunda parte: ¿qué hay en la página y quién lo colocó ahí?	SI	NO
El título de la página le indica de qué se trata?
Existe un párrafo en la página que explique de qué se trata?
La información que tiene la página es útil para su proyecto?
• Si no lo es, qué puede hacer a continuación? ___________________________
Habría obtenido más información de una enciclopedia?
La información en la página está actualizada?
La información actualizada hace alguna diferencia en su proyecto?
La página le conduce a otra buena información (enlaces)?
El autor presenta alguna información con la cual usted no está de acuerdo?
El autor de la página presenta alguna información que usted cree está equivocada?
Parte de la información contradice información que usted ha encontrado en otro sitio?
El autor utiliza algunas palabras absolutas (eje: “siempre” o “nunca”) ?
El autor utiliza palabras superlativas (como “el mejor” o “el peor”) ?
El autor habla de sí mismo?
Usted siente que el autor tiene conocimiento sobre el tema?
Se siente seguro de que la información es verídica?
Qué puede hacer para comprobar que la información es verídica? _________________
Resumen de la segunda parte
Al repasar los datos recopilados en la Segunda Parte, escriba una nota al autor de la página de Internet explicándole cómo utilizará el sitio en su proyecto y cuál es su opinión sobre el contenido de la página.

EVALUACION CRÍTICA DE UNA PAGINA WEB NIVEL ESCOLAR DE SECUNDARIA (9-11)

1. ¿Tiene conexión a Internet por acceso telefónico? velocidad módem 28.8____ 33.6____ 56k____
2. ¿Tiene conexión directa a Internet? 56K____ T1____ T3____ Otro:
3. Qué navegador está usando?
4. Cuál es la dirección (URL) de la página de Internet que está evaluando? http://_________________________________________________________________________
5. Cuál es el nombre del sitio?
Aspectos técnicos y visuales de la Página de Internet	SI	NO
¿Toma la página mucho tiempo en cargar?
¿Tiene imágenes la página?
• Si es así, ¿estas imágenes agregan valor a la página?
¿La ortografía es correcta en la página?
¿La página contiene títulos y subtítulos?
• Si es así, ¿son útiles?
¿Está la página firmada por el autor?
¿La página incluye la dirección electrónica del autor?
¿Existe la fecha de la última actualización
• Si es así, ¿la fecha está actualizada?
¿El formato es estándar y puede ser leído por su navegador?
¿Existe un mapa de imágenes (gráfico con hiperenlaces sobre los cuales se puede hacer “clic”) en la página?
¿La página contiene un cuadro (tal vez necesite mirar en la fuente para determinarlo)?
• Si es así, ¿su navegador puede leer el cuadro?
¿Si usted ha desactivado los gráficos, existe un texto alterno a las imágenes?
¿En las páginas de apoyo, existe un enlace para regresar a la página principal?
¿Los enlaces son claramente visibles y explicativos?
¿Se ha incluido una gráfica o sonido?
• Si es así, ¿puede estar seguro que no se ha editado la fotografía o el sonido?
• Si no está seguro, ¿aceptaría la información como válida para su propósito?
Contenido	SI	NO
¿El título de la página indica el contenido?
¿El propósito de la página está indicado en la página principal?
¿Cuándo se creó el documento? _________________________
¿La información es útil para su propósito?
¿Habría sido más fácil conseguir la información en otro sitio?
¿Habría sido diferente la información existente en otro sitio?
• Si es así, ¿por qué?___________________________________________
¿La información le condujo a otras fuentes útiles?
¿Se ha incluido una bibliografía o fuentes de impresión?
¿La información está actualizada?
¿Es importante que la información esté actualizada para su propósito?
¿La información parece estar sesgada?
¿La información contradice algo que usted encontró en otra parte
¿La página tiene cuadros?
• Si es así, ¿estos complementan el contenido de la página?
Autoría	SI	NO
¿Quién creó la página? ___________________________________________
A qué organización pertenece la persona
¿El sitio ha sido revisado por parte de una agencia de revisión en línea?
El dominio (es decir, edu, com, gov) de la página, ¿condiciona de alguna manera su evaluación del sitio?
¿Está seguro que la información es verídica?
¿Qué puede hacer para probar que es verídica? _______________________
¿Está satisfecho porque la información es útil para su propósito?
• De no serlo, ¿qué otra cosa puede hacer? _________________________
¿Puede conseguir una versión impresa de la información?
Evaluación narrativa
Luego de observar todos los datos arriba mencionados al evaluar un sitio, explique por qué o por qué no es valioso este sitio para su propósito. Incluya los aspectos sobre contenido técnico, autenticidad, autoría, sesgos y contenido del tema.

LAS PAGINAS DE INTERNET

http://grooveshark.com/

En el primer puesto de las mejores páginas web del mundo, tenemos a Grooveshark, una de las librerías de música gratuitas más completas de toda la red, donde los usuarios pueden escuchar música y crear listas de reproducción. Esta página web, aun no aportando una idea completamente nueva, se ha convertido en una de las más relevantes debido a que no tiene tantas restricciones como Spotify.

alaup.com

Mejor  página web del mundo, como cabía de esperar, una web de páginas web interesantes. Esta página web es un directorio de sitios web relevantes y clasificados por temática. Esta es una de las mejores páginas web del mundo para aquellos momentos en los que quieres investigar nuevas páginas web según país o temática y no sabes por donde empezar.

http://www.wondersoftheworld.tv/

Tenemos una de las mejores páginas web para los más viajeros. Esta página recoge los vídeos de los destinos más fascinantes de la tierra, así como su localización en google earth.

http://movieclips.com/

Puesto de las mejores páginas web del mundo; y no por ello menos importante, nos encontramos con este sitio web para los amantes del cine. En esta web es posible volver a ver las mejores escenas de las películas más famosas del mundo. Cuenta con más de 12.000 escenas, que pueden ser buscadas por el nombre de la película, del director o del actor.

http://www.dealextreme.com/default.dx/r.92284299

Páginas web del mundo donde comprar productos de china a bajísimo precio. Con la reciente caída del dólar, ahora más que nunca es interesante comprar en páginas como esta (10 €= 6.95 $).

http://www.ted.com/

Esta es una de las mejores páginas web educativas del mundo; tiene como objetivo principal la difusión de ideas que merecen ser compartidas. Sin duda la mejor página web de conferencias subtituladas en los principales idiomas.

http://www.midomi.com/

Una de las páginas web para averiguar la típica canción que tenemos en la mente pero no recordamos el título. A través del micrófono de nuestro pc, esta página web será capaz de reconocer el título de la canción y artista.

http://www.burbuja.info/inmobiliaria/index.php

Una de las mejores páginas web del mundo sobre economía y política, completamente en castellano. Su nombre se inspira en uno de los factores detonantes de la crisis económica, la burbuja inmobiliaria.

http://www.tineye.com/

Lo que realmente la convierte en una de las mejores páginas web del mundo, es la innovadora idea en la que se basa. Es un buscador inverso de imágenes, es decir que es capaz de encontrar información sobre una imagen de una dirección web o cualquiera que se “suba” desde el disco duro.

http://thewildernessdowntown.com/

Es una página web interactiva que basa su entretenimiento en la reciente tecnología html 5. Es una de las más curiosas páginas web, ya que es posible crear un “vídeo” personalizado de cómo el personaje principal llega corriendo a casi cualquier parte del planeta que se especifique.